Wissant-Strouanne

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La falaise du Cap Blanc Nez, la plus connue de la région est riche en fossiles de la période crétacée (étage Cénomanien notamment).
Parmi eux, les ammonites sont les plus connues, mais on découvre également des tests d’oursins et des éponges fossiles.

2 Août 2010: 1ère éclosion & naissance d’un phasme bâton.

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Journée au parc d’attractions scientifiques, le PASS

1004844.jpgL’éveil à la culture scientifique, sensibiliser, poser le problème, chercher l’information par:

- la recherche documentaire

- l’expérimentation

- la modélisation

- l’observation

Une journée d’activités amusantes et pédagogiques.

- expositions

- animations

- film spectacle: H2O

Animations: anatomie d’un robot/ studio TV/ mission Antarctique

Mission Antarctique: émettre des hypothèses, expérimenter, se situer.

Récolter des informations par la recherche documentaire.

Eveil des sciences/ Matière changement d’état.

Le krill, élément clé de la chaîne alimentaire en Antarctique. Il est très rare qu’une seule espèce soit la nourriture de base d’autant de prédateurs… Ce n’est pas une crevette même s’il fait partie de la même famille (les Crustacés).

Ces animaux vivent aux pôles sud: le manchot.

Le grand iceberg: 90% sont immergés pour 10% émergés. Quand l’eau gèle, onj observe une augmentation du volume pour la même masse. Cela provoque donc une diminution de la densité. La glace étant moins dense que l’eau, elle flotte.

Les icebergs proviennent des glaciers du continent. Ces glaciers, constitués eux-mêmes de précipitations neigeuses, se déplacent lentement vers l’océan, et des morceaux de glace, parfois énormes, se détachent progressivement. Ce sont les icebergs.

La banquise, c’est de l’eau de mer gelée.

En fondant, un iceberg ferait-il monter le niveau des océans? Pourquoi?

NON- puisqu’il se trouve dans l’océan. Pour mieux comprendre ce phénomène voici une expérience:

Prendre un verre, mettre un peu d’eau- Tracer un trait à hauteur du niveau de l’eau et ajouter un glaçon. Tracer à nouveau un trait au niveau de l’eau. Attendre que le glaçon fonde.

ce sont donc les glaces continentales, comme celles de l’Antarctique ou des glaciers alpins, qui provoqueront la montée des océans. Ces glaces en fondant glisseraient dans l’océan ou alimenteraient les rivières et feraient ainsi monter le niveau des mers. Si la totalité des glaces de l’Antarctique fondaient, le niveau des mers et des océans augmenteraient de 65mètres, estiment les scientifiques. Mais il faudrait de nombreuses années et un réchauffement important de la température pour que ce scénario catastrophe se produise…

 

Ferme de Mme Giloots à Berthen

Recette pour réaliser un pain:

- 100g de farine

- 2g de sel

- 5g de farine

- 60ml d’eau

Malaxer, pétrir la pâte.

Laisser reposer la pâte durant 1h à 20°C.

Placer la pâte au four à 200°c durant 20 minutes.

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Ferme de Mme VANDENBROUCKE à St Jans de Cappel

Vaches, cochons…

femelle: vache/ truie

mâle: taureau/ verrat

petit: veau/ porcelet

 

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Maquettes de volcans 4èmes 4C/D Collège Sacré Coeur Estaires

 

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Séisme dans le nord-ouest de la Chine

Un séisme de 5,4 de magnitude s’est produit samedi 29 mai 2010 dans la province chinoise du Qinghai, dans la même région qu’un tremblement de terre qui avait fait plus de 2.000 morts le mois dernier, a annoncé l’Institut de géophysique américain. La secousse, qui s’est produite à 10h29, heure locale (4h29, heure française), a été localisée dans la préfecture de Yushu, à 376 kilomètres au sud sud-est de Golmud, à une profondeur de 50 km, sans que d’éventuels dégâts ou victimes n’aient été rapportés immédiatement.

 

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RISQUE SISMIQUE

Dimanche 16 mai 2010: C PAS SORCIER

Risque sismique aux Antilles : des îles sous la menace d’une catastrophe

TERRE ET UNIVERS
Géologie

Mission

Le 12 janvier 2010 un séisme majeur a touché Haïti, entraînant la mort de plus de 230 000 personnes. Situées sur la même zone de failles, à seulement un millier de kilomètres d’Haïti, les Antilles françaises peuvent à tout moment être frappées par une catastrophe de même ampleur.
Fred et Jamy partent enquêter à la Martinique sur ce risque sismique et sur les moyens de prévention mis en œuvre. Sur cette île, comme en Guadeloupe, les bâtiments construits aux normes parasismiques sont encore très rares. Si un de tremblement de terre touchait l’une des villes côtière, où la densité de population est très forte, le nombre de victimes se compterait par dizaine de milliers…

LES ABEILLES

Qui miel me suive (les abeilles)

C PAS SORCIER- Lundi 10 mai 2010 8h35

BIODIVERSITE – AGRONOMIE – ENVIRONNEMENT
Faune

Destination du camion

Fred et Jamy partent récolter du miel chez un apiculteur et nous parlent du monde fascinant des abeilles.

Mission

Fred endosse la panoplie de l’apiculteur et va observer le comportement des abeilles au laboratoire-rucher du CNRS à Bures sur Yvette. Il s’intéresse plus particulièrement à l’abeille sociale : l’Apis Mellifica, qui fabrique le miel. Il nous explique la fonction de la reine, mais aussi comment les abeilles communiquent entre elles grâce à ce que le zoologiste Karl Von Frish a appelé « la danse des abeilles ».

Nous verrons que ces hyménoptères ne manquent pas de travail. Chacune d’elles doit remplir ses multiples missions : tenir la ruche, nourrir les larves, produire la cire, fabriquer les alvéoles, butiner, transporter le pollen, faire le miel…

Un médecin nous parlera également des piqûres d’abeilles et des risques d’allergie.

Dans le camion laboratoire

- Qu’est-ce qui différencie les abeilles des guêpes, des frelons et des bourdons ?
- Quelles sont les fonctions des abeilles ouvrières ?
- Comment s’organise une ruche ?
- Comment les abeilles fabriquent-elles du miel ?
- Que se passe-t-il quand une abeille nous pique ?
- Quels sont les produits de la ruche, en dehors du miel ?
 

FOUGERE

http://44.svt.free.fr/jpg/doc/fougere.htm

fougeres600800.jpg sporangepolypode.jpg sporange3.jpg fouger8.jpg fouger9.jpg

amas de sporanges/ sporanges mâturs/ 2 sporanges/ 1 sporange contenant des spores (64)

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